Phía sau câu chuyện sinh viên "giấu" bằng đại học để chuyển nghề

Dân trí

Để xin được việc làm nuôi sống bản thân khi chưa tìm được công việc đúng chuyên môn, nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học đành "giấu" đi tấm bằng đại học.

Cử nhân đại học "giấu" bằng khi đi xin việc

Chọn học đại học hay học nghề là trăn trở lớn của nhiều học sinh và phụ huynh hiện thời. Nhiều người cho rằng tấm bằng đại học rất danh giá, giúp nâng cao giá trị bản thân và là cánh cửa bước vào ngày mai. Tuy nhiên, thực tế lại cho thấy, nhiều năm gần đây, tỷ lệ sinh viên thất nghiệp, làm trái ngành sau khi tốt nghiệp đại học liên tục gia tăng.

Theo học ngành tài chính - ngân hàng tại Trường Đại học Công đoàn, sau khi ra trường, chị Lại Thu Phương chũm tìm cho mình một công việc can hệ tới chuyên ngành mình đã học. Tuy nhiên, sau 2 năm, vật lộn, bươn chải, chị Phương lại nhận ra, có nhẽ bản thân chị không có duyên với ngành nghề này lắm.

"Tài chính - ngân hàng ngày nay là một ngành nghề đã có quá nhiều nhân công, thậm chí có thể gọi là thừa. ngoại giả, mức lương mình nhận được khá thấp, không xứng với công sức mình bỏ ra. Do đó, mình đã quyết định rẽ sang một hướng mới, thử sức ở lĩnh vực khác đó là kinh doanh cửa hàng thời trang" - chị Phương chia sẻ.

Từ một viên chức ngành tài chính - ngân hàng, ngày nay, chị Lại Thu Phương đã trở nên "bà chủ" của một cửa hàng thời trang với mức thu nhập ổn định. "Mình nhận ra rằng tấm bằng học thỉnh thoảng như một tờ vé số, may mắn thì trúng, còn đâu thì cũng dễ trượt dài".

Cầm trên tay tấm bằng sau hơn 3 năm theo học tại trường y dược, chị Đỗ Thị Duyên (Hải Phòng) đã thử sức tại một số phòng khám nha khoa. Tuy nhiên, cùng tình cảnh với chị Phương, chị Duyên đã bằng lòng từ công việc hệ trọng đến ngành y bởi… lương không đủ sống.

Câu chuyện của chị Phương hay chị Duyên chỉ là những ví dụ nhỏ cho việc cử nhân đại học làm trái ngành. bây chừ, ta không khó để bắt gặp hình ảnh một người học sư phạm nhưng lại đi làm bồi bàn, một người tốt nghiệp ngành luật nhưng lại đi bán bảo hiểm, hay một người tốt nghiệp loại khá chuyên ngành ngành tài chính nhưng lại đi chạy Grab…

Chưa dừng lại ở đó, hiện nay, nhiều doanh nghiệp khi tuyển dụng lao động phổ quát chỉ cần tốt nghiệp THPT và đã qua đào tạo. Chính do vậy, có một thực trạng đáng buồn xảy ra: nhiều sinh viên cầm tấm bằng tốt nghiệp đại học đến xin việc bị doanh nghiệp khước từ.

Để xin được việc làm nuôi sống bản thân khi chưa tìm được công việc đúng chuyên môn, nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học đành "giấu" đi tấm bằng đại học.

Phía sau câu chuyện sinh viên giấu bằng đại học để chuyển nghề - 1

Nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học "giấu" đi bằng đại học để xin việc.

Nhiều người trẻ không "mặn mà" với đại học

Đại học là con đường mà phần đông các bạn trẻ chọn để tiếp tục hành trình mơ ước. Đó có thể là con đường ngắn nhất, nhưng chắc chắn không phải duy nhất.

ngày nay, học sinh không còn tư duy phải vào đại học bằng mọi giá, mà có nhiều chọn lọc khác nhau. Và "học nghề" là một hướng đi nhiều thời cơ lựa chọn.

Các nghề thực hành như: dịch vụ, nấu ăn, sửa ô tô, làm đẹp... đang phát triển mạnh mẽ. Doanh nghiệp, đặc biệt là những doanh nghiệp can hệ đến ngành kỹ thuật đang rất cần một lực lượng lao động có tay nghề nhưng thực tại lại quá thiếu hụt. Nắm bắt được xu hướng, nhiều trường trung cấp, cao đẳng nghề hăng hái mở lớp đào tạo nhân công cho các lĩnh vực này.

Đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2021 chỉ để xét tốt nghiệp, em Nguyễn Thùy Linh cho biết, trước khi làm hồ sơ, em đã tham khảo ý kiến từ phía thầy cô, gia đình và bạn bè. Thậm chí, em còn lên các phương tiện thông báo truyền thông để tìm hiểu về xu hướng nghề trong những năm gần đây.

Nhận thấy xung quanh mình có nhiều anh, chị cũng từng tốt nghiệp đại học với bằng khá, giỏi, song không phải ai cũng may mắn tìm được công việc như ý muốn; Thùy Linh đã đưa ra được quyết định cho riêng mình: "Sau khi hoàn tất kỳ thi tốt nghiệp THPT, em sẽ tìm hiểu một đôi trọng điểm đào tạo, hướng dẫn trang điểm để theo học và thỏa mãn đam mê của mình".

Định hướng luôn được việc sẽ học nghề trong mai sau nên Phạm Lâm Thông (học trò lớp 9) đã lựa chọn cho mình một ngôi trường cấp 3 vừa dạy đồng thời các tri thức văn hóa vừa đào tạo nghề. "Em biết học là con đường dễ nhất để đi đến thành công. Nhưng theo em thấy hiện giờ có nhiều trường dạy nghề và có nhiều bạn chọn lựa giống em. Học nghề cũng là con đường đi đến thành công mới mà", Thông san sẻ.

Là người đã từng trải, có quyết định học nghề từ sớm, anh Đào Quang Hùng (ở Hải Phòng) cho biết: "Do học lực kém, nhận thấy không thể thi đỗ đại học nên mình đã quyết định theo học tại trường Cao đẳng nghề Giao thông tải Trung ương 2. ngoại giả, học phí tại trường nghề thấp, trường học gần nhà, thuận tiện cho việc đi lại… cũng là những lý do khiến mình học nghề thay vì học đại học".

Phía sau câu chuyện sinh viên giấu bằng đại học để chuyển nghề - 2

Ông Nguyễn thái bình, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Thừa Thiên Huế đàm đạo, tham vấn cho các bạn trẻ về việc làm tại Ngày hội việc làm.

Học nghề: "Rộng cửa" và nhanh lập nghiệp

Đối với nhiều bạn trẻ mà có tình cảnh không được khá giả, sức ép tiền bạc đè nặng, không có nhiều điều kiện kinh tế hoặc sức học trung bình yếu… thì quyết định học trung cấp, cao đẳng nghề là một sự tuyển lựa đúng đắn. Nhà nước đã có nhiều chính sách ưu đãi hỗ trợ cho người học nghề.

Việc học nghề có thể tần tiện được quỹ thời gian khá lớn cho các bạn, giúp cho các bạn mau chóng trang bị được cho mình một tay nghề kiên cố, có nghề ổn định .

Học nghề từ sớm có nhẽ là quyết định sáng suốt nhất trong cuộc đời của chị Ngô Lan Hương (Nam Định). Với đam mê làm bánh, sau khi tốt nghiệp cấp 3, chị Hương đã định hướng luôn việc học nghề, vừa để chóng vánh có kinh nghiệm và đi làm luôn, vừa giúp gia đình kiếm thêm thu nhập.

"Cũng nhờ quyết định học nghề mà giờ đây, tôi đã có một cửa hàng bánh mang thương hiệu của riêng mình, thu nhập khá ổn định", chị Hương cho hay.

Việc "học nghề" giúp cho bạn được đào tạo nghề một cách chuyên sâu, được thực hành nhiều, thông suốt chuyên môn nghiệp vụ, trong khi nhiều trường đại học hiện giờ vẫn nặng về lý thuyết. Do đó, sau khi tốt nghiệp, các bạn có thể tự tin với kỹ năng nghề của mình.

Cùng với đó, thời cơ kiếm được việc làm rất cao nếu các bạn nam chọn học các ngành như sửa sang ô tô, xe máy, điện lạnh, điện tử, điện dân dụng, cơ khí… còn bạn nữ thì có thể theo học trung cấp may, nấu bếp...

Đây đều là những ngành đang "khát" nhân công và không đòi hỏi khắt khe về bằng cấp. Điều quan yếu hơn cả là tỉ lệ làm đúng ngành sau khi học nghề so với học đại học là lớn hơn rất nhiều.

"thời khắc mình theo học, đóng tàu là một ngành nghề "khát" nhân lực. Sau 3 năm theo học, ra trường và mình đã có việc làm ngay, đúng với chuyên môn mà mình đã học", anh Đào Quang Hùng san sẻ.

Phía sau câu chuyện sinh viên giấu bằng đại học để chuyển nghề - 3

Các ngày hội việc làm được tổ chức luôn đông nghẹt người đến.

bác mẹ nên cởi mở hơn với chọn nghề của con

Không chỉ học sinh, nhiều bậc phụ huynh bây giờ đã có cái nhìn cởi mở hơn về việc học nghề. Hiểu rõ học lực của trẻ con, do đó, thay vì bắt ép con phải "chạy đua" trong kỳ thi đại học, chị Dung lại định hướng cho cậu con trai của mình học nghề.

"Ban đầu tôi vẫn muốn cho con được học đại học, vì gia đình tôi hầu như ai cũng làm công chức. Tuy nhiên, hiểu được lực học cũng như sở thích của con, tôi đã hướng cho cháu theo học nghề sang sửa ô tô. xã hội phát triển, xe hơi đã trở thành công cụ chuyển di thiết yếu. vì thế, tôi nghĩ, không chỉ ngày nay, mà trong tương lai, ngành nghề này cũng sẽ phát triển hết sức mạnh mẽ" - chị Dung chia sẻ.

na ná, anh Nguyễn Văn Trọng cũng cho rằng học nghề là một hướng đi mới và hoàn toàn có triển vọng. Cậu con trai chuẩn bị bước vào lớp 12, hiểu rõ học lực của con chỉ nằm ở mức trung bình - khá, do đó, anh Trọng không dám "mộng mơ" chuyện con sẽ đỗ đại học.

chia sẻ về vấn đề này, anh trọng điểm sự, sau khi hoàn thành chương trình lớp 12, nếu con có ý định học nghề, anh sẽ ủng hộ hết mình. "Tôi không bao giờ áp đặt các con phải theo ý của mình. Các con giờ đã lớn, biết được học lực của mình ở đâu, mình cần gì hay phải làm gì".

Cô Lan Hương, tía chủ nhiệm một lớp 12 ở Vĩnh Phúc đãi đằng: "hiện nay, nền kinh tế - từng lớp nước ta đang trên đà phát triển. Do đó, có rất nhiều dịp nghề nghiệp được mở ra cho đời trẻ. Vậy nên tôi cảm thấy học nghề là một xu hướng thế tất. Vào đại học là điều mà tuốt tuột các bạn trẻ đều mong muốn, nhưng nếu thực lực không cho phép thì tôi nghĩ các bạn nên chọn học nghề vẫn tốt hơn. Khi đã có cái nghề nuôi sống bản thân và gia đình, bạn có thể học nâng cao trình độ "vừa học vừa làm".

Cũng theo cô Lan Hương, nếu trẻ có ý định học nghề thay vì học đại học, bố mẹ và thầy cô nên trọng quyết định của trẻ. Hãy lắng tai xem các con muốn gì, cần gì trong ngày mai. Bên cạnh đó, nhà trường và phụ huynh phân tách để con hiểu rõ thế mạnh, nhược điểm của mình; từ đó mới định hướng cho trẻ ngành nghề hợp.

"Người lớn, gần nhất là bố mẹ, hãy cùng các em tìm hiểu về thiên hướng nghề, nghề nào đang cần nhân lực trong tương lai, hợp với xu thế của tầng lớp. Để từ đó, các em sẽ có cái nhìn khách quan hơn về học nghề, đỡ mất quá nhiều thời kì và phí tổn học đại học, mà còn có một nghề thiện trong ngày mai", cô Lan Hương nhấn mạnh.

Học đại học hay học nghề? Suy cho cùng, học gì cũng là trau dồi tri thức, và mục đích rốt cuộc vẫn là có một ngành nghề ổn định, kiên cố trong tương lai. Chỉ khi nào bạn xác định một hướng đi rõ ràng và chọn cho mình môi trường tập hạp nhất, thì bạn mới có thể vươn tới thành công.

Kiều Phương - Phương Thảo

Đáng quan tâm

Trường Cao đẳng Quảng Nam có hiệu trưởng mới

Dân trí

PGS.TS Vũ Thị Phương Anh - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Quảng Nam được chủ toạ tỉnh Quảng Nam bổ nhậm làm Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Quảng Nam. Trường sẽ chính thức đi vào hoạt động từ ngày 1/6.

Trường Cao đẳng Quảng Nam có hiệu trưởng mới - 1

PGS.TS Vũ Thị Phương Anh được bổ dụng làm Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Quảng Nam.

Cuối tháng 3 vừa qua, xét đề nghị của UBND tỉnh Quảng Nam, Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Đào Ngọc Dung đã ký quyết định về việc sáp nhập các Trường Cao đẳng Công nghệ Quảng Nam, Trung cấp nghề Nam Quảng Nam, Trung cấp nghề Bắc Quảng Nam, Trung cấp nghề Thanh niên Dân tộc - Miền núi Quảng Nam, Trung cấp Văn hóa - Nghệ thuật và Du lịch Quảng Nam vào Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Quảng Nam và đổi tên thành Trường Cao đẳng Quảng Nam.

Sau khi sáp nhập, Trường Cao đẳng Quảng Nam sẽ chính thức đi vào hoạt động từ ngày 1/6 tới. hội sở chính của Trường Cao đẳng Quảng Nam tại địa chỉ 431 Hùng Vương, thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam.

Trường Cao đẳng Quảng Nam có hiệu trưởng mới - 2

Trụ sở Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Quảng Nam. Sau khi sáp nhập, đây là hội sở chính của Trường Cao đẳng Quảng Nam.

Trường Cao đẳng Quảng Nam là trường công lập, có nhân cách pháp nhân, có con dấu, tài khoản riêng, thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn, quyền tự chủ theo quy định của Luật Giáo dục nghề và quy định của pháp luật hiện hành.

Để kiện bít tất máy của trường hoạt động ổn định, ngày 19/5, chủ toạ tỉnh Quảng Nam Lê Trí Thanh đã ký quyết định điều động bà Vũ Thị Phương Anh - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Quảng Nam đến nhận công tác tại Trường Cao đẳng Quảng Nam và bổ nhiệm giữ chức phận Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Quảng Nam.

ngoại giả, Chủ tịch tỉnh Quảng Nam cũng ký 4 quyết định khác để điều động, bổ dụng 4 Phó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Quảng Nam, gồm các ông Phạm Hồng Chương, Nguyễn Quyết Thắng, Nguyễn Quí Quý, Võ Thanh Tùng. Đây là 4 hiệu phó của Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Quảng Nam và Trường Cao đẳng Công nghệ Quảng Nam

Công Bính

Đáng quan hoài

Hà Nội: Những tình huống bất ngờ ở buổi kiểm tra học kỳ trực tuyến đầu tiên

Dân trí

Có học trò làm xong bài, ấn nhầm nút reset mất hết. Cá biệt, có học sinh ghi nhầm tên lớp. Có học trò ghi sai mã, khiến bài kiểm tra không hợp thức…

Trên đây là những tình huống bất thần sau buổi rà soát học kỳ trực tuyến trước nhất của trường THCS Thành Công- một trong những trường THCS Công lập ở Hà Nội bằng hình thức trực tuyến.

Không xác nhận kết quả vì vi phạm quy chế

Ngày 21/5, Trường THCS Thành Công (Ba Đình, Hà Nội) tổ chức thẩm tra học kỳ 2 trực tuyến buổi trước tiên với môn tiếng Anh.

Theo đó, buổi kiểm tra học kỳ 2 môn tiếng Anh sáng 21/5 được chia làm 3 ca. Ca 1: Khối 8, gồm có 22 phòng, mỗi phòng từ 20- 28 học sinh. Ca 2: Khối 7, có 20 phòng. Ca 3: Khối 6, có 18 phòng.

Hà Nội: Những tình huống bất ngờ ở buổi kiểm tra học kỳ trực tuyến đầu tiên - 1

Các học sinh không đáp ứng đủ đề nghị về máy móc ở gia đình được đến trường làm bài rà soát trên máy tính và ngồi giãn cách theo quy định.

Ngoài ra, có hơn 10 học sinh ở cả 3 khối lớp, qua kiểm tra, các em không đủ điều kiện máy móc thiết bị nên đến rà trực tiếp bằng máy tính của nhà trường. Các em được bố trí ngồi giãn cách theo quy định.

Trong buổi kiểm tra, mỗi giám thị dùng một máy tính, được yêu cầu bật camera và micro để kiểm soát trong thời kì học trò làm bài.

Nhà trường cũng thành lập Ban chỉ đạo với 8 thành viên, mỗi thành viên chịu trách nhiệm giám sát từ 2-3 "phòng thi".

8 thành viên Ban chỉ đạo cũng dùng 7 máy tính và một màn hình chiếu lớn để rà giám sát giám thị và học trò trong suốt quá trình làm bài.

Theo cô Trần Thị Quỳnh Hương, Phó Hiệu trưởng nhà trường, nhờ giám sát chặt chẽ, cùng một số giải pháp công nghệ, nhà trường đã phát hiện một số trường hợp, thậm chí đơn giản như không bật camera khi làm bài…, đều bị coi vi phạm quy chế và không xác nhận kết quả bài làm.

Tuy nhiên, do đây là lần trước nhất nhà trường tổ chức rà soát học kỳ bằng hình thức trực tuyến nên sau buổi rà soát sáng nay, Ban chỉ đạo cùng giám thị đã họp và rà cẩn thận từng trường hợp để quyết định cho các em làm lại bài rà.

"Do đây là lần trước nhất nhà trường tổ chức soát học kỳ 2 bằng hình thức trực tuyến nên nhà trường quyết định cho phép các em làm lại bài soát môn tiếng Anh vào chiều 21/5 bằng đề ngừa. Quy trình của học trò rà soát lại đều chém đẹp như ca chính buổi sáng", cô Hương cho biết.

Hà Nội: Những tình huống bất ngờ ở buổi kiểm tra học kỳ trực tuyến đầu tiên - 2

Ban chỉ đạo dùng 7 máy tính và một màn hình chiếu lớn, rà giám sát giám thị và học sinh trong suốt quá trình làm bài.

cảnh huống bất thần với thẩm tra học kỳ trực tuyến

Cũng theo Phó Hiệu trưởng nhà trường, đây là lần trước nhất các thầy cô giáo, học sinh nhà trường được trải nghiệm hình thức soát học kỳ 2 trực tuyến nên không tránh khỏi bao tay, bỡ ngỡ, lo lắng.

Sau ca kiểm tra trước nhất, Ban chỉ đạo và nhà trường đã rút kinh nghiệm một số chi tiết như: Thay đổi việc chốt thời kì kết thúc vì học trò không vào link nhanh được do đường truyền tùy gia đình; Có học trò làm xong bài ấn nhầm vào nút reset vậy là mất hết bài; Nhập mã nộp bài sai do vội thiếu số, lặp số.

Cá biệt có học trò ghi nhầm tên lớp; Có học sinh ở quê làm bài và người nhà thập thò bên cạnh, khiến bài rà không hợp lệ....

Sang ca 2, ca 3 là ca kiểm tra của khối 6 và 7, các lỗi trên được khắc phục rất nhiều nên số học trò phải kiểm tra lại do lỗi đường truyền, không nộp được bài khá ít.

san sẻ với PV Dân trí , Phó Hiệu trưởng nhà trường cho hay, dù rằng có lỗi nhỏ nhưng nhà trường khắc phục được ngay.

Hà Nội: Những tình huống bất ngờ ở buổi kiểm tra học kỳ trực tuyến đầu tiên - 3

Một "phòng thi" trực tuyến của Trường THCS Thành Công, Hà Nội.

Buổi soát đầu tiên kết thúc, nhiều học trò khá hào hứng và vui vẻ. Các em nhận xét, đề thích hợp khả năng, đảm bảo trung tâm kiến thức. Về phía thầy cô cũng rút ra nhiều kinh nghiệm khi làm rà soát trực tuyến.

Đặc biệt, đây là cơ hội để thầy cô trải nghiệm, trau dồi thêm về trình độ CNTT, rèn luyện khả năng bao quát, điều hành học sinh không trực tiếp trên lớp và kĩ năng giải quyết cảnh huống sư phạm trong thẩm tra online.

bàn bạc với PV Dân trí ngày 21/5, ông Lê Đức Thuận, Trưởng Phòng GD&ĐT Ba Đình cho biết, sau khi kiểm tra học kỳ trực tuyến của Trường THCS Thành Công chấm dứt, Phòng sẽ có buổi họp với một số trường trên địa bàn để san sẻ kinh nghiệm trong công tác tổ chức thẩm tra online.

Đây là những trường đang xây dựng kế hoạch và dự kiến xin được rà học kỳ 2 bằng hình thức trực tuyến.

"Tiếp theo đây, các trường trên địa bàn quận có tiếp tục tổ chức thẩm tra học kỳ 2 bằng hình thức trực tuyến hay không, tùy thuộc các trường cân nhắc, song song phải lấy ý kiến của kiền, phụ huynh trước khi chốt phương án", ông Thuận nói.

M. Hà

Đáng quan hoài

Đề xuất địa phương tự xét tốt nghiệp THPT: Ủng hộ đột phá nhưng cẩn trọng

Dân trí

Sở GD&ĐT TPHCM kiến nghị Bộ GD&ĐT giao quyền cho các tỉnh, thành thị trực thuộc TƯ thẩm tra đánh giá, xác nhận tốt nghiệp THPT. Nhiều quan điểm chuyên gia ủng hộ kiến nghị này nhưng phải thận trọng.

Cụ thể, Sở GD&ĐT TPHCM đã kiến nghị với Bộ GD&ĐT và các cấp lãnh đạo cho phép ngành GD&ĐT TPHCM được áp dụng cơ chế đặc thù trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, nhằm khai triển những giải pháp mang tính đột phá, đổi mới.

Đây không phải lần trước nhất TPHCM đề xuất được tự chủ trong việc xét và xác nhận kết quả tốt nghiệp THPT. Bởi từ năm 2016, Sở GD&ĐT thành phố đã có văn bản gửi Bộ GD&ĐT xin thẩm định "Đề án thi và xét tốt nghiệp THPT tại TPHCM từ năm 2017".

Theo đó, một số chuyên gia giáo dục và nghiêm đường cũng có nhiều ý kiến khác nhau xoay quanh vấn đề này.

Đề xuất địa phương tự xét tốt nghiệp THPT: Ủng hộ đột phá nhưng cẩn trọng - 1

Giao cho địa phương tự xét tốt nghiệp THPT thì Bộ GD&ĐT phải đóng vai trò chủ chốt trong khâu ra đề thi để tạo được mặt bằng chung, bởi cấp phổ biến học một chương trình chung.

Phân quyền để tạo sức bật

Đề xuất này của TPHCM tuy không mới, nhưng đã tạo được một luồng gió đặc biệt. Bởi việc kiểm tra, đánh giá cũng như xác nhận tốt nghiệp lâu nay vẫn "phụ thuộc" vào kỳ thi tốt nghiệp THPT do Bộ GD&ĐT tổ chức.

san sẻ với PV Dân Trí , GS Phạm Tất Dong - Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam có san sẻ: "Theo tôi, tốt nghiệp THPT như một nhiệm vụ phổ cập, nên là giao cho địa phương quyền để họ xác nhận tốt nghiệp cấp 3 cũng là hợp lý, chứ không cần phải đến quốc gia mới làm được điều này. vì các địa phương mới chính là cơ quan trực tiếp chăm lo, đào tạo, biết rõ xác nhận tốt nghiệp thế nào thì hợp lý với học sinh của mình. nên chi địa phương đó sẽ có bổn phận và hiểu hơn ai hết chất lượng dạy, học và quản lý của mình đến đâu".

Cùng chung ý kiến với GS Phạm Tất Dong, tía Trần Mạnh Tùng (Hà Nội) cho rằng: "Theo quan sát của tôi thì TPHCM cũng đã đưa ra đề xuất này rất nhiều lần, từ năm 2016. Tôi hoàn toàn ủng hộ đề xuất của TPHCM vì nó tạo được quyền chủ động cho các địa phương, không bị ảnh hưởng bởi các kế hoạch của Bộ GD&ĐT hay các địa phương khác. Việc làm này cũng phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội và giáo dục của các địa phương.

Đặc biệt là trong thời khắc ngày nay, đề xuất đó là hợp lý, bởi tình hình phức tạp của dịch bệnh. Vì đợt dịch Covid lần thứ 4 bùng phát ở nhiều thị thành khác nhau nên việc để địa phương tự cân nhắc việc xét tốt nghiệp cho địa phương cũng rất thuận lợi. Trong khi đó, năng lực của TPHCM hoàn toàn có thể đáp ứng được. Hơn nữa, việc làm này cũng vẫn thích hợp với luật giáo dục 2019, nếu được BGD&ĐT cho phép".

Ngoài ra, theo GS Phạm Tất Dong, nếu có thể làm phổ cập được ở các địa phương thì mình cần gì phải làm bao tay, nên giao cho địa phương chịu trách nhiệm xác nhận kết quả xét tốt nghiệp THPT. Qua đó, Bộ GD&ĐT có thể giảm bớt được các công việc đang "gượng nhẹ" để tập chung vào việc quản lý chung toàn ngành.

Muốn đổi mới… thì phải thận trọng

Bàn về vấn đề này, PGS.TS Trần Xuân Nhĩ - Phó chủ toạ Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam, nguyên thứ trưởng Bộ GD&ĐT có chia sẻ: "Việc thi tốt nghiệp THPT thì nên đi từng bước một, giao cho địa phương tổ chức dần dần chứ chưa thể giao hết mọi việc cho họ được. Theo tôi nghĩ, trong các khâu của kì thi THPT thì Bộ phải đóng vai trò mấu chốt trong khâu ra đề thi để tạo được mặt bằng chung, bởi cấp phổ biến học một chương trình chung".

tấn sĩ Lê Viết Khuyến - Nguyên Phó vụ trưởng Vụ giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) cũng cho rằng, các địa phương có thể tổ chức tự xét tốt nghiệp, nhưng quy định về đề thi và tổ chức như thế nào thì vẫn phải do Bộ quản lý.

"Chuyện phân cấp là cũng được, khi đó Bộ sẽ hợp nhất quản lý chung kỳ thi tốt nghiệp THPT, và phân cấp cho địa phương trong việc tổ chức thực hiện, triển khai. Nhưng trong điều kiện mà bệnh thành tích còn "lộng hành" thì lợi bất cập hại. Khi nào các địa phương hình thành được văn hóa chất lượng, dẹp bỏ đi bệnh thành tích thì đó là một việc khôn xiết tốt".

Mặc dù nhất trí với đề xuất của Sở GD&ĐT TPHCM, nhưng GS Phạm Tất Dong cũng khá thận trọng: "Nếu muốn được thông qua, thì cần phải có quy định cụ thể ràng buộc, chặt chẽ, và được thí nghiệm. Sau thí điểm, TPHCM cần phải có kết quả năm trước nhất để gửi lên Bộ xem xét, chứ không phải là cứ thế làm đại trà được.

Bộ sẽ có chỉ dẫn, trân trọng đề xuất đó và tạo điều kiện cho sáng kiến của quần chúng. # được phát triển. Nhưng vì là sáng kiến nên trước hết cần phải thử nghiệm trong điều kiện một mực. nếu phù hợp và đạt kết quả tốt thì có thể sẽ tiếp tục được ứng dụng ở các địa phương khác".

Khi Bộ vẫn đang thâu chọn khâu rà đầu ra của THPT lẫn khâu xét tuyển đầu vào của Đại học thì vững chắc sẽ xuất hiện tình trạng ỷ lại, và rũ bỏ bổn phận. Vậy nên theo TS Lê Viết Khuyến, chúng ta nên quy trách nhiệm cho người đứng đầu, và những người dự vào kỳ thi của địa phương. Khi đó họ sẽ huy động toàn lực hệ thống chính trị của tỉnh để phục vụ tốt cho kỳ thi đó, để tránh những bị động nhất mực có thể xảy ra.

Hà Trang

Đáng quan tâm

Thời Tiết

Bói Tình Yêu

Tỷ Giá

Bài đăng phổ biến